السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، الموقع قيد الإنجاز والتطوير، شكراً لزيارتكم الحوزة العلمية - معهد الثقلين للدراسات والعلوم الدينية إني تاركٌ فيكم ما إن تمسَّكتُم به لن تضلُّوا: كتاب الله، وعِترتي أهل بيتي؛ فإنَّهما لن يفترقَا حتى يرِدَا عليَّ الحوضَ
معهد الثقلين للدراسات والعلوم الدينية
بيروت - لبنان
للتواصل: تلفاكس: 009611551390

منهجية الدراسة المعتمدة في المعهد:

  بسم الله الرحمن الرحيم 
وَمَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنْفِرُوا كَافَّةً فَلَوْلَا نَفَرَ مِنْ كُلِّ فِرْقَةٍ مِنْهُمْ طَائِفَةٌ لِيَتَفَقَّهُوا فِي الدِّينِ وَلِيُنْذِرُوا قَوْمَهُمْ إِذَا رَجَعُوا إِلَيْهِمْ لَعَلَّهُمْ يَحْذَرُونَ
التوبة : 122 

  والصلاة والسلام على سيد الأنبياء والمرسلين نبي الرّحمة محمد وآله الطيبين الطاهرين .

  لا يخفى على أحد شرف العلم وفضله ، وبه أظهر الله تعالى فضل آدم (ع) على الملائكة وأمرهم بالسجود له ، وهو الوسيلة إلى السعادة الأبدية إن وقع العلم على مقتضاه .

   كما أن ظاهر الآية الأنفة الذكر تحضّ على التفقه في الدّين أصولا وفروعا ، ووجوب تبليغها بعد تحصيلها .

   لذلك تكتسب دراسة العلوم الدينية أهمية كبيرة في بناء شخصية الطالب العلمية والسلوكية ، وهذا يتطلب :

   أولا : منهجا علميا وتربويا .

   ثانيا : في كيفية تحصيل هذه العلوم .

   وقد كان لأئمة أهل البيت (ع) وأصحابهم دور ريادي وتأسيسي في هذا المضمار ، فترعرعت في مدرسة الإمامة أجيال من العلماء شقت علومهم العالم الإسلامي ، فدونوا كتبا ، ودرسوا ، وعلّموا من خلال الحلقات العلمية في المساجد وغيرها ، بل لم ينحصر ذلك بالعلوم الدينية بل تعداها إلى العلوم الطبيعية .

   ومع مرور الزمن تراكمت تجارب كثيرة على أيدي العلماء ، وبرزت مدارس ومناهج ، وطرق عديدة ، ودٌونت الكتب والموسوعات وغير ذلك ويعتبر هذا من أعظم الإنجازات التي قام بها العلماء الأمناء فأسسوا الحوزات ، والمعاهد الدينية ، فبرزت الحواضر العلمية ، والتي ذاع صيتها وأشتهر في العالم الإسلامي ، واليوم تعدّ النجف الأشرف وقم المقدّسة الحاضرتان الإسلاميتان العلميتان الأبرز في عالمنا الإسلامي . وفي زمن تشهد الساحة العالمية تطورات علمية مهمّة لم تشهدها من قبل . أمام هذا التحدي وجدنا الحاجة الماسة إلى تحصين وتأهيل طالب العلم بأدوات المعرفة الحديثة مستفيدين من تجارب الماضين وآخذين بعين الإعتبار تطور الأعصار والأمصار وبعبارة أخرى : ضرورة حفظ أصالة الماضي وصياغته على ضوء مستجدات الحاضر .

  من هنا لا بد لطالب العلم من كيفية خاصة للتحصيل العلمي وهي تمر في ثلاثة مراحل .

 المرحلة الأولى : مرحلة تأسيس الملكات بأن يصبح لدى طالب العلم ملكة بكل مادة أساسية يدرسها وتشمل المقدمات .

 المرحلة الثانية : تنضيج وتوسيع المدارك العلمية وتوسيع المعلومات وفق منهجيّة مدروسة وقواعد علميّة وهي تبدأ من السطوح .

 المرحلة الثالثة : مرحلة الإختصاص ، وفي هذه المرحلة يتم فرز الطالب حسب التقييم العلمي ورغبته بنوع الإختصاص وتبدأ بعد الإنتهاء من السطوح وتكون وفق آليات استدلالية معمّقة . 

 بالإضافة إلى هذه المنهجية لا بد من الأخذ بعين الإعتبار جملة أمور وهي :

 1 ـ اختيار أفضل المتون الدراسية المناسبة بعد مقاربتها مع المتون الأخرى .

 2 ـ اختيار المدرسين أصحاب الكفاءة إن لجهة فهم المادة أو لجهة القدرة على بيانها .

 3 ـ اعتماد أساليب وطرق التدريس الناجحة .

 4 ـ التأكيد على خصوصية وأهمية المباحثة والمذاكرة وتحضير البحث بين الطلاب .

 5 ـ تعاهد الأستاذ لطلابه في التحصيل العلمي لكل مادة أساسية من خلال متابعته اليومية ووضع برنامج علمي للطالب .

 6 ـ التدرج في أعطاء المواد الأساسية والتركيز عليها مادة مادة بحيث تكون هناك مادة أساسية لكل مرحلة وهذا ما سنبينه في الجدول الآتي .

  في النحو: مدخل للنحو .  

             قطر الندى .

             الفية ابن مالك .

في الفقه : الرسالة العملية .

          وسيلة المتفقهين .

          اللمعة .

          المكاسب .

في المنطق : منطق المظفر .

في البلاغة :  مدخل لعلم البلاغة . مختصر المعاني .

في الأصول : المعالم للشهيد الثاني .

              أصول المظفر .

              المنهجية في الإستنباط .

              الكفاية ، الحلقة الثالثة .

في العقائد : دروس في العقيدة للسبحاني . البداية والنهاية .

في السيرة :- سيرة الرسول الأكرم للسيد علي محمد حسن فضل الله .

- سيرة الائمة الاثنى عشر للسيد هاشم معروف الحسني .

في التفسير : تلاوة / تجويد / علوم القرآن . تفسير .

  مرحلة الاختصاص : يأتي تفصيلها لاحقا .


الأرشيف الكامل للدروس
أصول
فقه
رجال
تواصل معنا على إحدى المنصات التالية


©جميع الحقوق محفوظة
.